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O programa financiado integralmente pela Cultura Inglesa e desenvolvido junto com a PUC-SP passa a formar, em 2010, especialistas no ensino do idioma. A criação de uma pós-graduação lato sensu proporciona aos docentes da rede pública um aprofundamento em temas da extensão universitária no antigo formato do curso.
A especialização em Práticas Reflexivas e Ensino-aprendizagem de Inglês na Escola Pública teve 60 vagas abertas para as duas primeiras turmas mas, como o número de inscritos superou as expectativas, uma terceira turma foi criada, com mais 30 vagas.
O curso tem duração de 18 a 24 meses, carga horária de 420 horas e exige a produção de um trabalho de conclusão de curso. O objetivo é preparar professores, com conteúdo teórico e prático, para identificar as reais necessidades dos alunos e adequar as aulas ao perfil de cada turma, partindo da construção mútua do conhecimento. Com isso, o ensino do idioma passa a ser uma atividade mais dinâmica, inclusive com o uso de diversos outros recursos além do livro didático.
As inscrições são abertas todo semestre, normalmente em janeiro e junho, com a publicação de edital no Diário Oficial do Estado. Podem se inscrever professores egressos da primeira etapa do programa, formada por um aperfeiçoamento linguístico. Caso o docente matricule-se no programa e, no teste de nivelamento, já possua o nível desejado no idioma, ele é encaminhado diretamente para o lato sensu. |
